大部分的学校基本上能围绕教育特色、教学与教研的主题工作，在信息公开、教育、教学、教研服务、资源建设与应用、特色宣传等多方面建设自己的网站。其中有一部分
网站建站思路明确，栏目设置合理，资源丰富，针对性强。在学校对外宣传、网上办事以及为教师教学和教师自身提高、学生自主学习等方面起到了积极的作用。
一、教育网站现状
1、网站总体设计。大部分网站页面设计合理、栏目设置准确、色彩搭配较好、页面层级清晰、导航清楚、易读性强，或下拉菜单，或展开式菜单，使访问比较方便。
2、学校宣传功能。大部分学校网站在学校宣传方面做得很好，内容较丰富。包括学校概况、机构设置、工作动态、校园新闻、教育新闻、设施设备展示、校园活动展示等。
3、教师教学资源与教师学习资源。为教师提供丰富的教学资源和学习资源是校园网站的主要功能之一，部分网站建立了教学资源库，除链接县、市教学资源库外还建立了网上教学资源导航，有些网站还建立了教师教学资源共建共享平台，教师制作的课件、教案、教学设计、参考资源在这里得到共享，发挥更大的使用价值。有些网站还建立了教师学习资源，教师的论文、教育叙事、班主任工作经验得到共享，对教师的成长提高起到积极作用。
4、学生学习资源。学生学习资源是学校网站上不可或缺的内容，有些网站提供了丰富的德育资源、心理教育资源、学生课外学习资源、学习讨论区、学生作品展示等。
5、家校互动。部分网站上开辟了家校交流平台，也有个别网站发布了关于家长教育和主题研讨类的文章，或利用“校讯通”平台进行家校交流。
6、网站服务功能。部分网站提供了服务功能，开设了校务公开、成绩查询、服务大厅、网上报修、网上报名、办事导航等栏目，方便了教师、学生、家长和社会公众。
二、 部分教育网站存在的主要问题
1、服务功能不足。网站最重要的部分——为教师、学生、家长服务功能薄弱。大多网站对交流互动、网上办事重视不够。学校网站体现在线办事的部分较少，大部分为展示类的内容，体现学校信息化管理的部分较少。
2、部分网站不够规范。部分网站没有备案号，部分网站有备案号但未链接至工业与信息化部网站备案查询系统。
3、网站运维欠缺。部分网站栏目不全、资源贫乏、更新不及时。大部分网站都建立了相关制度，但部分网站所提供的制度流于形式，制度制定得很笼统，而且执行力不强。
4、对
网站建设重视不足。从网站建设中出现的种种问题可以看出，不一定是网站管理员不敬业，也不一定是教师、学生不积极，而是部分学校没有充分认识到网站的重要性，网站建设流于形式。
教育网站作为教育网络内容的载体，是教育网络内容建设的重点，对于学校来说，是学校整体形象的展示。学校网站基本已具备了展示、交流与应用的功能，在日常教学应用中还需进一步深化内容，明确网站建设与发展思路。在栏目与功能的设计上，要向国家教育信息化发展的思路积极靠拢;在网站的内容策划方面，要建成以本校主题特色为重心的学校专题网站，避免大批量、无目的的转载信息，提高网站服务水平和质量;在网站功能设计方面，要面向用户，真正了解用户的需求，提高用户体验感受;在网站建设工作中，要有创新意识，打破陈规，不再拘泥于传统网站布局理念，推陈出新，多设立一些反映本校特色的栏目。
总体而言，一个优秀的教育网站应具有以下的特征：一是领导高度重视，有网站领导机构;二是专业人员参与制作;三是全校师生、家长参与面广;四是新闻类栏目更新及时;五是内容为王，有吸引众人的网站内容，反映师生的日常生活;六是交互性强，解决师生的实际困难，反馈非常及时;七是网络环境优越，有自己独立的服务器;八是有长远发展规划;九是有地方特色;十是有规范的域名和工信部的备案;十一是有完善的网站管理制度，并遵照执行;十二是有友好的网站界面和统一的风格等。
